Project2011キッフオフ合宿 in Singapore 2

　海外まで自主的に調査に行くぐらいだから、彼らは熱心な学生達だと思うが、今回の合宿を通して、国を飛び出した中での"自分"の立ち位置に気付き、軽く打ちのめされたことだろう。シンガポールの街中を通して客観的な日本の現状も理解できただろう。（原発の報道は向こうの新聞でもかなり大きかったし、僕ですら何度も励まされた。街中での募金活動も見かけた）
　そんないろんな経験を通して、今後の社会の中で、自分達が今後競うべき人、助け合える人たちは何処にいるのか、ということも見えてくるってものだ。学部の中に閉じこもったままで戦おうとしても、学部の中のキャストしか見えてこない。


　そんなわけで、合宿で学生達に茶々をいれつつも、教室を飛び出した学びのことを考えることが僕の密かな目的でもあった。
　最近、僕は学習者を取り巻く場の設計に関心を持っている。要するに教員が池上彰氏のように張り切って分かりやすく教えるという行為には限界があり、プロジェクト学習のように予め筋書きが用意されておらず無数の脇道があるような学習の場合には、むしろそんなマインドは適していないわけである。
　教員は、学習者が主体的にコトを起こしていくような周辺の社会的インタラクションをどうマネジメントしていくかを重点的に考えていくべきだろうし、そういう中では関わり合いが起こる場に連れ出す行動力や、山あり谷ありの筋書きを制御しながらも即興的にファシリテートしていく柔軟さのほうが大事そうだ。いわば「教えない教育」というのをもっと考えていかなきゃな、と思っていた。

　なので、今回プロジェクトの発起人たちと合宿をやることが決まってから考えたのは、なんとしてでも現地の人たちと会う機会をつくろう、ということだった。現地の人が案内してくれるというのは、ただの観光旅行以上のことが見える、とても豊かな経験である。学生からみたら自然に決まっていたかのように思えたかもしれないが、僕もシンガポールに知り合いがいたわけではない。行くことが決まってからいろいろ動いて接点をつくったのだ。時期を調整し、セッティングするのはそれなりに大変だった。（だからこそキャンセルもしにくかった）ちなみに、僕とSerine、Samanthaを引き合わせてくれたのは、この春に上平研を卒業した仲野君である。昨秋、僕が仲野君を国際研修館に連れて行ったのが回り回って繋がってきたかたちだ。
　結果的に、そういう間をとりもっただけで、僕が頑張ることなく学生達は独りでに気付き、大いに学んだんじゃないかと思う。英語なんてまさにそうで、実際に必要な場に立ち会えば、誰だってそのツールとしての重要性と自分の無力さに気付く。問題はそれが未来の自分には対処可能である、と捉えるか捉えないかの違いだ。学生達の人生はまだまだ長い。変えていくことは十分に可能なはず。

　プロジェクトの目論見としては、残念ながら震災の影響でしばらくの間は外国の人々の来日は激減しそうだけど、世界を見れば、日本という国を好きで応援してくれる人たちも沢山いる。合宿はまだまだキックオフで入り口だが、これからなんとか打開策を考えつつ、学生達の活動をサポートしながら自分に出来ることを探っていこうと思う。今回参加出来なかった学生もこれから頑張ろう。

　今回は、旅先での事故よりもむしろ日本の災害の方が心配で心苦しかったが、短くも得るものは大きい合宿であった。

（続く）